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| 过分地强调不自主， 强调GDP，把人的培养看成制造GDP 的工具，也就是应试教育，而不是对个人的成长素质教育，这是第一个问题。第二个问题是党化教育，统一性造成人没有个体思想，封闭了，这是中国教育最根本的问题。 |
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| 德国的一位教育家曾经讲过一句话：“没有哪个国家是因为办教育而亡国的。”相反，纵观世界历史，越是兴办教育的国家，其发展速度与质量都要远远高于其他时期。开放的办学制度已经成为发达国家普遍的教育政策，而我国，也正在为更有利的教育制度而寻求更适合自己的道路。 |
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飞机上关机的两三个小时真的很田园。没见哪家公司因为boss 关机就倒闭了。昨夜夜航晚点，一觉醒来看见一机的人都在幽暗的灯光里甜睡，空姐抱着睡毯轻轻穿过......想想要是铃声四起各色人等操着各色口音说着各色不着调的事，在这个窄小空间里将是多么可怕的情景! 留点安静给自己吧。
每个人的心里都有一片别人无法触及的空间，然而在这嘈杂的生活中，即使是自己也很少能悠闲自得，在这只属 |
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| 于自己的空间中享受片刻的安静。只是一份安静，对于现代忙碌的人也已经成为了一种奢侈品，这种结果来源于对生活的漠然。沈泽丹，这位被誉为时尚界的魔法师，或许只有像她这种用独特视野看待问题，才会在生活中更多的享受自己的时间。 |
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| 学生不是不能批评，关键是老师如何做到在尊重学生的前提下批评，以侮辱人格的方式对待学生，当着全班同学罚站，点名批评都是不对的；温家宝说要让每一个中国人有尊严的活着。这首先要体现在学校里。如果学生没有尊严， 未来哪有尊严的社会。老师尊重学 |
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生，学生尊重老师，互相尊重才是真正的尊重。
教育的本质不仅在于让学生掌握更多的本领，更重要的是为学生塑造一个完善的人格；最优秀的老师永远是值得学生永远尊敬，而这种尊敬来自于他对学生的尊重。因材施教、诲人不倦等言辞早就出现在《论语》当中，时至今日，这些话仍然是教育工作者的行为标准。“为人师范”，老师不懂得尊重学生，学生又如何尊重老师？ |
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下午会见了三批合作伙伴，现在杭州至温州的动车上…昨晚在浙大演讲时我邀请浙江至诚投资董事长叶蓁上台分享了半个小时。结合富士康九连跳事件，他提出大学生应构建“和谐内心”。我认为，和谐社会由和谐城市，和谐单位，和谐家庭构成，而每个人的内心和谐是基础，宽容与理解则是和谐的源泉。
人是社会当中最基本的因素，个人的稳定是社会稳定的先决条件；个人无 |
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法脱离社会，而社会有同样无法
脱离社会而存在。因此，构建和谐社
会需要彼此间的信任与关爱，不能有
傲慢、不能有偏见，更不能有害人之
心和过分的固执。我们提倡彼此关爱，
不仅是一种高尚的情操，也可以在危
难之时得到他人的关爱。 |
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